北京某校多台Ucast R8实现异地教学
整体设计架构同步交互A班为主讲班，将教学所需要的内容在A班大屏展示给A班学生的同时B班也可以同步看到A班所显示的所有内容（包括大屏幕PC画面、声音以及实物展台画面）通过A班按键切换，可将教师画面（包括板书）同步到B班大屏幕上。B班同学可以通过屏幕与A班老师进行面对面交流互动。同时B班的画面也可以同步到A班的大屏幕上进行实时互动。B班可安排年轻教师助教，同步学习和研究，达到培训青年教师的目的。优质教
整体方案架构
同步交互
A班为主讲班，将教学所需要的内容在A班大屏展示给A班学生的同时B班也可以同步看到A班所显示的所有内容（包括大屏幕PC画面、声音以及实物展台画面）
通过A班按键切换，可将教师画面（包括板书）同步到B班大屏幕上。B班同学可以通过屏幕与A班老师进行面对面交流互动。同时B班的画面也可以同步到A班的大屏幕上进行实时互动。B班可安排年轻教师助教，同步学习和研究，达到培训青年教师的目的。
优质教学资源可在A班进行授课的同时对B班同步授课，且实时互动。使优质教师资源减少一半课时，但仍然可以达到全员受益的效果，事半功倍。（为使优质教学资源均衡，第二课时或其他优质资源可交换A、B班授课 ）。
校内局域网传输
任意A班都可作为信源，将实况课程发送申请到媒体中心，媒体中心可将此班送出的视频信号广播到年级或全校大屏，进行同步直播。
优质教学资源可在A班进行授课的同时对B班同步授课，且实时互动。使优质教师资源减少一半课时，但仍然可以达到全员受益的效果，事半功倍。（为使优质教学资源均衡，第二课时或其他优质资源可交换A、B班授课 ）。
远程直播
可通过互联网进行点对点同步直播、交互。不受距离限制，可将现场视频同步到全国各地。实现同上一堂课。
微课录制
可增加一路摄像头进行双路画面拍摄（近景画面、手部特写）同时接入外接笔记本画面做演示文稿展示。通过切换可将画面直接录制到本地TF卡中。
